Мозг строится на основе генетики и того, что на нейронной сети пишется. Нельзя читать плохие тексты, слушать плохую музыку и есть плохую еду, потому что это все попадает к вам и негативно влияет на мозг. Мозг помнит все, мимо чего вы прошли, на что посмотрели, что унюхали и что услышали.

Статья рассказывает о зоне ближайшего развития, предложенной Л. С. Выготским, и о том, как её правильное понимание может помочь в развитии ребёнка. Автор также обсуждает искажённое понимание этой идеи, которое может привести к школьным неврозам.

В стихотворении Евгения Шестакова описывается жестокость войны и потери, которые она принесла. Поэт вспоминает своих предков, погибших в боях, и призывает сохранять память о тех, кто отдал свою жизнь за Родину. Стихи написаны в честь Дня Победы и являются откровенным выражением чувств автора к этому важному событию в истории России.

В статье рассказывается о том, что главная проблема в математическом образовании возникает во втором классе из-за неправильной таблицы умножения, которая не содержит интересных закономерностей и фишек. Автор предлагает использовать правильную таблицу умножения, которая поможет детям лучше понимать математику и не зубрить примеры без понимания.

Статья рассказывает о том, что отметки в школе не стимулируют учебу детей, а служат орудием власти учителя. Они были задуманы для охраны процесса обучения от учеников, готовых уклониться от учения. Дети хотят не любых отметок, а только положительных, лучше всего – пятерок. Авторитарно-императивный педагогический процесс держится на вооруженной силе, и отметки являются его кровным достоянием.

В статье рассказывается о том, как растягивать переднюю поверхность бедра. Описывается проблема напряжения мышц во время шага и предлагается упражнение для растяжки. Также объясняется, почему растянутые мышцы важны для здоровья и быстроты движений.

Проект «Зелёного пояса» в г. Воронеже был отклонён на общественных слушаниях из-за равнодушия жителей. Группа граждан призывает присоединиться к публичным слушаниям о «Зелёном поясе» 13 декабря и защитить зеленые зоны города от застройки. Подробности в группе «Публичные слушания о Зелёном поясе Воронежа» в социальной сети «В Контакте».

14 марта 1911 года родился Акира Ёсидзава, великий оригами-мастер, который превратил оригами из обычного хобби в направление искусства. Его азбука оригами и техника 'мокрого складывания' до сих пор остаются лучшими. Но важнее всего, что Ёсидзава популяризировал оригами по всему миру и считал, что модели, при складывании которых человек следует законам природы, являются лучшим воплощением живого искусства оригами. В день рождения мастера предлагается вспомнить азбуку оригами и полюбоваться его бумажными изделиями.